El TP comprende el diseño de una pieza tranponiendo y reconfigurado un relato fílmico al relato gráfico. Esta pieza supone la objetualización de lo editorial, tomando como punto de partida la idea de libro objeto, experimentando caminos hacia una nueva tipología, que mantenga el relato, negociando texto e imagen, a la búsqueda de generación de diferentes sentidos y formas de lectura. El objetivo del práctico es desarrollar la capacidad de edición con un sentido proyectual, y utilizar el análisis crítico como base de la toma de partido y generación discursiva. La entrega consiste en una maqueta/prototipo con formato a elección, con recursos seleccionados por el alumno que considere pertinentes a su proyecto.
El TP consite en diseñar una campaña de 3 afiches de vía pública que aborden una problemática social, HIV/Paco/Bulima-Anorexia, generando miradas que apunten a prevenir, contener y modificar desde lo conductual, empleando al diseño gráfico en su capacidad e incumbencia de intervención en el espacio público. Cada alumno desarrollará 3 afiches de vía pública buscando incorporar la mirada de usuarios/espectadores en diferentes niveles, definiendo alcances en la comunicación en un marco definido por el mismo proyecto.
El TP consiste en diseñar un espacio de exposición/gráfico en la sala Cronopios del Centro Cultural Recoleta. Esta exposición/muestra deberá materializar en un espacio recorrible una de las orientaciones previamente desarrolladas en el trabajo práctico de identidad. Los alumnos en equipos de 3 integrantes deberán ser capaces de generar un espacio de muestra dentro de un espacio contenedor, es decir que la realización final será manifestada a partir de la apropiación/intervención sobre espacio neutro y desprovisto de intencionalidad y sentido.
La entrega consiste en la presentación del proyecto en maqueta en 1:50, piezas adicionales y una presentación digital de 15 minutos frente a los docentes del nivel 3 como cierre de la cursada.
El TP consiste en generar un mapa que conceptualice la ciudad de Buenos Aires desde los datos estadísticos duros. Este práctico tiene como premisa la idea de que la información en movimiento se convierte en conocimiento, en este caso convirtiendo en una experiencia visual las relaciones proyectuales que se pueden establecer de las estadísticas. El práctico supone el desarrollo de una hipótesis original que se vea refrendada en la navegación de la pieza. El mapa conceptual se desarrolla en equipos de 2 alumnos, a través de una instancia de anteproyecto con un mapa de ideas para luego desarrollar el proyecto final, que se entrega en un panel de 15.000 cm2.
El TP consite en el desarrollo un sistema de identidad de una secretaría gubernamental que tiene como objeto desarrollar un programa y tres proyectos desarrollados por el mismo, referidos a la protección de los derechos de la infancia.
Todos los temas serán tratados desde la perspectiva innovadora de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, promulgada en 1989.
El trabajo consiste en que cada alumno diseñe un sistema de identidad compuesto por un signo para el programa general y 3 signos para los proyectos del programa, y un manual normativo de implementación de dicho sistema.
La entrega consiste en un mínimo de 2 paneles de 50 x 70 con los signos y aplicaciones.
